92
басқаруға, сондай-ақ материалдарды дайындауға, жұмыс жоспарын әзірлеуге,
талқыланатын мәселелер мен тақырыптарға жауап береді.
5) Жоба әдісі білім алушыға оқу-танымдық іс-әрекетін жоспарлауда,
ұйымдастыруда және бақылауда тәуелсіздік көрсетуге мүмкіндік беретін
кешенді оқу үдерісін қамтиды, оның нәтижесі қандай да бір өнімді немесе
құбылысты құру болып табылады. Жоба әдісінің негізі білім алушылардың
танымдық, шығармашылық мүдделерін, өз білімдерін өз беттерінше
қалыптастыру дағдыларын дамыту болып табылады.
6) Проблемалық оқыту әдісікүрделі танымдық мәселелерді
қарастыруға негізделген, оларды шешу айтарлықтай практикалық немесе
теориялық қызығушылық тудырады. Проблемалық оқыту үдерісінде білім
алушылардың назары маңызды проблемаларға назар аударады, олар
танымдық белсенділікті ынталандырады, осы мәселелерді шешуде дағдылар
мен қабілеттердің дамуына ықпал етеді.
7) Оқытудың зерттеушілік әдісі қатысушылар үшін нақты қойылған
өзекті және маңызды мақсаттардың, ойластырылған және негізделген
құрылымның, зерттеу әдістерінің арсеналын кеңінен пайдаланудың,
нәтижелерді өңдеу мен ресімдеудің ғылыми әдістерін пайдаланумен
сипатталады.
Қашықтан оқыту үшін келесідей дәстүрлі әдістерді де қолдануға болады:
демонстрация, иллюстрация, түсіндіру, әңгіме, жаттығу, кейс-тапсырмаларды
шешу, оқу материалын жаттау, жазбаша жұмыстар, қайталау және т.б.
Қашықтан оқыту – бұл оқытудың ерекше түрі, оның басты ерекшелігі –
білім беру үдерісінің барлық қатысушыларының өзара әрекеттесуінің
интербелсенділігі. Оқытушының болуы міндетті емес, өйткені қашықтықтан
оқыту – бұл материалды өз бетінше зерттеу үдерісі. Қашықтан оқыту кезінде
оқытуға жеке тұлғаға бағытталған тәсіл жүзеге асырылады, оқытудың
максималды даралануы орын алады. Жаңа ақпараттық және
телекоммуникациялық технологияларды пайдалану қашықтан оқытуға
қатысушылардың орналасқан жеріне қарамастан, электронды пошта, чат,
форум, бейнеконференция, вебинар, онлайн-семинар арқылы өзара іс-
қимылын жүзеге асыруға мүмкіндік береді.
Қашықтан оқытудың әдістемелік ерекшелігі оқу бағдарламаларында
көзделген білім, іскерлік және дағдыларды игеру дәстүрлі оқыту
нысандарында (дәрістер, сабақтар, семинарлар және т.б.) емес, білім
алушының әртүрлі құралдар – ақпарат тасығыштардың көмегімен өз бетінше
жұмыс істеуі арқылы жүзеге асырылатындығында болып табылады. Қашықтан
оқыту үдерісінің орталығында оқыту емес, оқыту, яғни білім алушының білім,
білік және дағдыларды игерудегі өзіндік танымдық қызметі бар. Бұл ретте
білім алушы компьютермен жұмыс істеу дағдыларын ғана емес, сондай-ақ
қашықтан оқыту үдерісінде кездесетін оқу ақпаратымен жұмыс істеу
тәсілдерін де меңгеруі тиіс.
Қашықтан оқытудың ақпараттық – білім беру ортасы – бұл
пайдаланушылардың білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруға